些“贵族学校”，“据说”能教育出一批温柔贤淑、多才多艺的大家闺秀，以及风度翩翩、本领高强的绅士俊杰——至于事实到底怎样。就不晓得了。而在中国的“封闭式重点高中”，绝对就只能培养出一群深度近视眼的优秀书虫……给人的第一感觉，肯定是前者更成功吧。

　　然而，身为中国教育工作者一员的杨文理教授，却显然有着完全不同的看法。

　　对于蔡蓉同学的种种抱怨。只见他先是不以为意，随即渐渐听得眉头紧皱，然后收起桌上的稿纸和钢笔，又举起印着工农兵大团结画像的搪瓷茶杯喝了一口茶水，这才轻咳几声，慢悠悠地开了腔。

　　“……蔡蓉同志。你对学校教育的看法，显然有失偏颇！虽然日本人搞什么放羊式的素质教育和创新思维教育，确实也是有着一定的好处，但我们人办事，向来都是只抓主要矛盾的啦。

　　就我所知，目前日本年轻一代的素质。可是非常非常的令人堪忧啊！到处都是在家看动漫混日子啃老的宅男，还有为了买名牌而去搞援交卖身的拜金女，如果说这也算教育成功，我就不知道什么算是失败了。

　　在我看来，日本的学校教育之所以在目前折腾出这么多乱七八糟的问题，从本质上讲，就是因为让学生过得太清闲了。以至于他们有足够的时间和精力，去搞什么早恋啊、吸毒啊、混黑道啊、援助交际啊之类污七八糟的事情，最后还闹出什么班级崩坏的荒唐局面——坏学生在课堂上闹哄哄地胡作非为，老师躲在讲台下面哭鼻子，好学生想读书都没办法安静上课！这简直是教育界之耻！又哪有什么值得夸耀的呢？

　　以人的传统观点，学生的任务就是学习，就是整天读书读书再读书，回到家里拼命做作业做作业再做作业，整天累得跟条死狗似的，也就没力气学坏了。至于什么体育生、艺术生之类。其实也就是另一种形式的读书罢了。不管学什么东西，一样要给我练到整天累得跟条死狗似的，再也没有力气学坏才行！

　　总之，不管形式怎么样，只要确保让学生整天累得半死。忙得片刻不能安歇，学校的风气就不会被弄坏了！假如有哪个小混蛋一定不想读书的话，那就给我退学！省得在校内祸害其他同学读不好书！让家长省心，社会轻松，学校也安心！你们看，这不就是抓住了主要矛盾吗？”

　　——当头棒喝，振聋聩！高论！真是高论啊！

　　王秋回想了一下自己曾经的校园生活，感觉还真的就是杨教授说的那么一回事——在中国的普通高中和重点高中里，哪怕是不想学习的坏学生，一般顶多也就是在上课的时候偷偷看漫画、看小说、打游戏机什么的，总比到外边去当流氓混混坑蒙拐骗，或者卖春赚皮肉钱要强

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