最近一段时间，在家里，我的家人们闹得不可开交；在学校，我个人的感情问题又不顺利。这些事情，使得我的心情十分低落。

　　心情烦闷时，我就很想听听音乐。但是学校又不准我们带手机上学。于是我就买了一个mp3，专门用来听歌。一开始我只是在校园内走路时会听一听，后来我慢慢的听得有点上瘾了，开始在骑自行车的时候也戴着耳机听歌。

　　母亲知道此事后屡次劝我不要在骑自行车的时候听歌，我自己也知道这样做不安全，但是内心的苦闷无处可诉、难以转移，我只有用这一个方法发泄。所以无论她怎么说，我总是阳奉阴违。

　　学校里，三个人每天在一起的生活还在继续。

　　学业水平考试快要到了，这个学期，我们年级每个人都要考政史地、理化生六个学科。所以，从这个学期开始，我们理科生也要上文科的课，他们文科生也要上我们理科的课。

　　其实学业水平考试相对我们平时的月考、期中期末考试来说很简单。我们的学业水平考试成绩不用分数表示，而是用等级表示。A、B、C、D，四个等级，只要没有学科拿D，我们到时候就能顺利毕业，否则，就要补考。

　　对我们A班学生来说，能不能毕业时完全不用考虑的问题，关键是，我们能不能在学业水平考试拿到A。以后报考大学时，有些学校可能对学生的学业水平考试成绩也有要求，一些好学校可能会要求学生拿的B少于几个，甚至有的大学会要求学生全部学科都要拿到A。

　　所以，我们三个A班的同学们都十分想在学业水平考试上拿个好成绩。

　　对理（文）科学生来说，理（文）科的考试自然是不成问题，关键就是文（理）科的考试能不能拿A了，所以，最近很多理（文）科的学生都天天拿着文（理）科的资料在看。

　　我倒是不紧张。自初中以来，文科就一直是我的长项。虽然后来高一下学期分了文理科之后我就没再学文科了，但是这学业水平考试的难度人人都说小，如今只不过是要我大概地学一些文科的概念，对我来说岂不是很简单？再说了，我将来又进不了什么顶尖的大学，就算有一两个学科拿B，也没什么大不了的。至于C嘛，这个不作考虑，我相信以我的实力是不会只拿C的。

　　所以呢，我还是该怎么样就怎么样，除了文科的课上和晚上齐读文科的时间，其他时间我还是一律用在理科上，不会像有些同学一样，挤出了不少的时间每天在那背文科的概念、看文科的题目。

　　我是挺放松的，可社长就不一样了。自从我们整个年级都进入“学业水平考试备战状态”以来，他几乎每天来找我们时都会带着理科的问题——

　　“林海原，物体做曲线运动时，它在

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